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【活動】課程體系構建的3種方式

 

2018724日,由上海Bovis組織的沙龍活動《課程體系構建的3種方式》,在梅龍鎮廣場9樓成功舉辦。

 

來自十多家企業的培訓管理者齊聚一堂,Bovis首席顧問講師Magie Hu為大家分享了,課程體系構建的方式和核心要素。

 

 

1

沙龍講師

 

Margie Hu

 

  • Bovis首席顧問講師

     

  • 多年汽車行業跨國公司中國區總部培訓管理工作

    德國馬勒MAHLE(汽車零部件行業世界前30名企業)

    法國佛吉亞FAURECIA(汽車零部件世界前10名企業)

     

  • 5年以上跨國公司人力資源管理工作

    日本虎牌TIGER魔法瓶株式會社

     

  • 10年以上學習路徑圖顧問

    學習路徑圖(中國)LearningPaths China

 

 

2

沙龍現場

 

課程主要以三個方面展開:

 

從結果角度辨識判斷體系的方法

能力素質在課程體系中落地

課程體系構建的3種方式及選擇

 

老師開場就以針對性的問題,引出學員對課程體系構建的深入思考。

 

“為什么要做課程體系?”

 

“ 沒有課程體系就不能做培訓嗎?”

 

 

構建課程體系的真正目的:不試錯,不走回頭路,讓員工盡快盡早的成為績效貢獻者。

 

同時胡老師提出:

 

課程體系的構建應以工作任務為導向,圍繞崗位工作任務所要求的知識、技能和能力構建體系。

 

其次,老師詳細地講解了課程體系構建的3種方式。

 

并闡述核心的MECE原則;課程體系內容梳理的切入,并對不同構建方式運用的場景做了詳細的分析。

 

 

最后,老師帶領學員回顧課程要點,并結合學員的實際問題,進行分析。

 

提問環節中,老師為學員一一解答在課程體系構建的工作中碰到的各種問題,讓學員受益匪淺。

 

Bovis希望通過本次沙龍活動,讓學員掌握課程構建核心的理論知識,對如何梳理課程體系有大致的了解,同時能為實際工作帶來幫助。

 

 

 

 

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